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JMeter 聚合報告之 90% Line 參數(shù)說明
作者:網(wǎng)絡轉(zhuǎn)載 發(fā)布時間:[ 2014/3/6 16:09:01 ] 推薦標簽:JMeter 性能測試 參數(shù)

其實要說明這個參數(shù)的含義非常簡單,可能你早知道他的含義,但我對這個參數(shù)一直有誤解,而且還一直以為是“真理”,原于一次面試,被問到了這個問題,所以引起我這個參數(shù)的重新認識。

先說說我錯誤的認識:

    我一直把90%Line 理解為: 90%用戶的平均響應時間。

假如有10個數(shù):

1、2、3、4、5、6、7、8、9、23

我會從這一組數(shù)中剔除掉10%的“另類”,也是剔除 23 ,因為如果把23計算進去求平均值,會有很大誤差。可能大部分(90%)用戶的響應感知那么差。

如果計算所有用戶的平均響應時間為:

(1+2+3+4+5+6+7+8+9+23)/10=6.8  以秒單位的話,是用戶平均響應時間為6.8秒。

去掉%10的另類(23)再來計算平均響應時間:

(1+2+3+4+5+6+7+8+9)/9=5   以秒為單位,那么90%用戶的平均響應時間是5秒。

那么,假如是下面的兩組數(shù)呢:

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

5、5、5、5、5、6、6、6、6、6

我求90%的平均響應時間,應該去哪個數(shù)?好像沒有太突出的“另類”數(shù)。

為什么會產(chǎn)生這個錯誤認識,因為看到不少資料(非官網(wǎng))對“90%Line”解釋為:90% 用戶的響應時間  

90% Line 參數(shù)正確的含義:

雖然,我的上面理解有一定的道理,顯然它是錯誤的。那看看JMeter 官網(wǎng)是怎么說的?

90% Line - 90% of the samples took no more than this time. The remaining samples at least as long as this.

“90% 的樣品沒有超過這個時間,剩余的樣品至少只要這個。”(拿google翻譯的)

沒太理解是什么意思,于是,點擊詳細解釋。

90% Line (90 th Percentile) is the value below which 90% of the samples fall. The remaining samples too at least as long as the value. This is a standard statistical measure. See, for example: Percentile entry at Wikipedia.

英語太差,還是沒理解到底啥意思,不過后提示我,用維基百科查一下什么是百分位數(shù)。

百分位數(shù):

  統(tǒng)計學術語,如果將一組數(shù)據(jù)從大到小排序,并計算相應的累計百分位,則某一百分位所對應數(shù)據(jù)的值稱為這一百分位的百分位數(shù)。可表示為:一組n個觀測值按數(shù)值大小排列如,處于p%位置的值稱第p百分位數(shù)。

  中位數(shù)是第50百分位數(shù)。

  第25百分位數(shù)又稱第一個四分位數(shù)(First Quartile),用Q1表示;第50百分位數(shù)又稱第二個四分位數(shù)(Second Quartile),用Q2表示;第75百分位數(shù)又稱第三個四分位數(shù)(Third Quartile),用Q3表示。若求得第p百分位數(shù)為小數(shù),可完整為整數(shù)。

  分位數(shù)是用于衡量數(shù)據(jù)的位置的量度,但它所衡量的,不一定是中心位置。百分位數(shù)提供了有關各數(shù)據(jù)項如何在小值與大值之間分布的信息。對于無大量重復的數(shù)據(jù),第p百分位數(shù)將它分為兩個部分。大約有p%的數(shù)據(jù)項的值比第p百分位數(shù)小;而大約有(100-p)%的數(shù)據(jù)項的值比第p百分位數(shù)大。對第p百分位數(shù),嚴格的定義如下。

  第p百分位數(shù)是這樣一個值,它使得至少有p%的數(shù)據(jù)項小于或等于這個值,且至少有(100-p)%的數(shù)據(jù)項大于或等于這個值。

  高等院校的入學考試成績經(jīng)常以百分位數(shù)的形式報告。比如,假設某個考生在入學考試中的語文部分的原始分數(shù)為54分。相對于參加同一考試的其他學生來說,他的成績?nèi)绾尾⒉蝗菀字馈5侨绻挤謹?shù)54分恰好對應的是第70百分位數(shù),我們能知道大約70%的學生的考分比他低,而約30%的學生考分比他高。

其實,也是后這個考生分數(shù)的例子,讓我豁然明白了。

假如:

有10個數(shù):

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10    按由大到小將其排列。

求它的第90%百分位,也是第9個數(shù)剛好是9 ,那么他的90%Line 是9 。

另一組數(shù):

2、2.1、2.5、3、3.4、3.4、4、4、4、4、5、5、5、5.9、5.91、6.8、8、12、24、24.1   按由大到小將其排列。

求它的第90%百分位,第18個數(shù)是12 么,他的90%Line 是12。

再來解釋90%Line

一組數(shù)由小到大進行排列,找到他的第90%個數(shù)(假如是12),那么這個數(shù)組中有90%的數(shù)將小于等于12 。

用在性能測試的響應時間也將非常有意義,也是90%用戶響應時間不會超過12 秒。

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