管理是無邊界的大概念，任何事物都需要管理。管理是使事物的發展從混亂、無序走向有序、有效發展的方法。管理與人類發展并存，人類從原始走向現代，管理也從低級走向高級，從自發走向自覺，從分散孤立的思想和方法，走向綜合統一的學科體系。這種學科體系的建立是不斷探索、逐漸完善的過程。項目管理學科的發展也正在經歷著這樣一條發展的道路。
一、項目管理專業化發展是現代項目管理發展的三大特點之一
盡管人類的項目實踐可以追溯到幾千年前，但是將項目管理作為一門科學來進行分析研究，其歷史并不長。從世界第一個專業性國際組織IPMA 1965年成立至今不過30多年的時間。經過這30多年的努力，目前國際專業人士對項目管理重要性及基本概念已有了初步共識。分析當前國際項目管理的發展，有三個特點即：全球化的發展、多元化的發展和專業化的發展。專業化的發展即為三大特點之一。
1 項目管理的全球化發展
知識經濟時代的一個重要特點是知識與經濟發展的全球化，因為競爭的需要和信息技術的支撐，促使了項目管理的全球化發展。主要表現在國際間的項目合作日益增多、國際化的專業活動日益頻繁、項目管理專業信息的國際共享等等。項目管理的全球化發展既為我們創造了學習的機遇，也給我們提出了高水平國際化發展的要求。
2 項目管理的多元化發展
由于人類社會的大部分活動都可以按項目來運作，因此當代的項目管理已深入到各行各業，以不同的類型，不同的規模而出現，這種行業領域及項目類型的多樣性，導致了各種各樣項目管理理論和方法的出現，從而促進了項目管理的多元化發展。
3 項目管理的專業化發展
項目管理的廣泛應用促進了項目管理向專業化方向的發展，突出表現在項目管理知識體系（PMBOK）的不斷發展和完善、學歷教育和非學歷教育競相發展、各種項目管理軟件開發及研究咨詢機構的出現等等。應該說這些專業化的探索與發展，也正是項目管理學科逐漸走向成熟的標志。
二、項目管理學科在雙向探索中發展
自50年代末，60年代初以來，學術界與各有關專業人士對項目管理的研究基本上在兩個方向努力。一方面是各領域的專家們在探討本學科在項目管理中有無用武之地，如何將本學科領域的專業理論、方法應用于項目管理。例如：計算機、控制論、模糊數學等等。另一方面則是各行各業的專家們在探討如何把項目管理的理論、方法應用到本行業中去。如建筑業、農業、軍事工業以及近幾年呼聲很高的IT行業等等（見圖一）。
這種雙向探索盡管均出自于外界的需求，但卻極大地促進了項目管理自身的發展。使得項目管理也在向兩個方向發展：一是向學科化方向發展。項目管理在吸收各學科的有用部分，逐漸形成一些自己獨立的內容體系。例如：美國PMI于1986年提出的項目管理知識體系（PMBOK），國內外大學所建立的學士、碩士、博士學歷教育體系、成人教育的課程體系等等。另一方面，為了適應各行業發展的需要，項目管理學科也正在向實用化方向發展，包括各種方法、工具、標準、法規等等。如1992年我國的GB/T 13400.1～13400.3-92，“網絡計劃技術”，國際標準化組織于1997年推出的ISO 10006“質量管理——項目管理質量指導”以及各種計算機應用軟件系統等等。這種跨行業、跨專業、有理論、有實踐的學科發展，進一步促進了項目管理專業學科——“項目學”的建立和發展。（圖二）
三、 關于項目學發展的幾個趨勢
關于項目學的體系結構，在“時代的呼喚——論項目學的建立”一文中曾有論述。項目學學科的發展像任何其他學科的發展一樣，其成長和發展需要有一個漫長的過程，而且是永無止盡的。
其近期的發展趨勢是：
1 項目學的主體是應用項目學，應用項目學的主體是微觀項目管理
任何學科的發展都離不開時代背景，都有客觀環境的制約。當今時代盡管有各種各樣的項目，對項目的管理也有各種層次，但基本的是單一項目的管理，也是我們所說的微觀項目管理。這種單個項目是國民經濟發展的細胞。它們的數量、類別、復雜程度，規模大小、周期長短，綜合反映了一個的經濟發展程度和科技發展水平。因此微觀項目管理從大的方面說，是關系到國民經濟發展的重要的因素，從小的方面來說，是各個項目相關單位興衰、存亡的關鍵，這也是為什么微觀項目管理在國內外項目管理專業領域受到特別重視的原因。
2 世界各國研究的PMBOK是當前項目管理學科發展的重要內容
從80年代以來，世界各國專業人員與組織，紛紛提出了項目管理知識體系（PMBOK）的問題，PMBOK之所以受到專業學術領域的如此重視，有以下幾方面的原因：
其主要的原因，在于它跨越了行業的界限。它歸納出的項目管理體系，是各行業的項目管理人員所必需的基本知識。像網絡計劃技術可以適用于各行各業的計劃管理一樣，PMBOK總結歸納出的知識體系，也可以適用于各行各業。
有了這一知識體系，對提高項目管理專業人員的水平有極大的促進作用。知識體系與專業資格認證的結合從某種意義上說也反映了知識經濟時代的特點。
3 項目學是知識創新與市場相結合的綜合化發展
隨著世界經濟由工業經濟向知識經濟的轉變，人們對勞動價值的衡量與評價也發生了變化。在知識經濟時代，人們將知識通過創新勞動，轉化為產品，投向市場，從而產生經濟效益。其中極其重要的實現方式是各種各樣的項目。因此項目學的研究也將在知識、創新和市場的綜合發展中而逐步發展成熟。
4 項目學是科學、技術和藝術相結合的綜合
有越來越多的跡象表明，項目管理專家們正以極大的興趣關注著所謂項目的“軟”問題，諸如項目過程中的思維、行為、情感、適應性、項目管理中的交叉文化問題、項目經理的領導藝術等等。因此有人說，項目管理是將思想轉化為現實，將抽象轉化為具體的科學和藝術。
項目管理學科的發展，不管在國內還是國外，都進入了一個超乎尋常的發展速度，她對于中國經濟的發展，對于西部大開發也必將發揮越來越大的作用，衷心希望國內同行們團結一致，為提高我國項目管理水平，為促進國內外項目管理的接軌而共同努力。
